وجيه الصقار يكتب : إعدام المتفوقين بالتعليم الفنى

من غرائب التعليم المصرى أنه يحتفى بطلاب الثانوية العامة، ويميزهم على التعليم الفنى فى القبول بالجامعات برغم تخصصهم، فالطالب المتفوق فى التعليم التجاري مثلا بمجموع يزيد على 90% لايمكنه الالتحاق بكلية التجارة وهى تخصصه الأصلى، سوى بمعادلة لا علاقة لها، بينما طالب الثانوية العامة يقبل بهذه الكلية بمجموع أقل كثيرا ودون تخصص اوخلفية علمية أو تعليمية، مما يكشف الخلل الحقيقى فى التعليم المصرى، فالأبواب مغلقة أمام طالب الفنى المتخصص الفائق دراسيا وعلميا وعمليا ، وضاعت حقوقه التعليمية والعلمية فى تمييز مجتمعى غير عادل، بمفهوم أن التعليم الفني "أقل قيمة وشأنا" وهو تصور خاطئ وظالم لهذه الفئة، وعنوان فشل السياسة التعليمية، فكم طالب خانته ظروفه فى الدراسة بالإعدادية واضطر للتعليم الفنى، لكن عوضه بالتفوق بأعلى الدرجات، فهل ننصب له المشانق، بل هو متخصص وأفضل دراسيا وعمليا من طالب الثانوية الذى يلتحق بنفس التخصص، مالا يحدث فى الدول المتقدمة التى تستفيد من الفائقين فى مختلف المسارات التعليمية، بإتاحة فرص استكمال تعليمهم بالجامعات، لذلك وجب علينا تغيير المفاهيم والنظرة لهذا النوع من التعليم، والسماح للمتفوقين باقتحام المجال عمليا ونظريا، ولابد من تصحيح هذا الخلل فى التعليم، لتحقيق العدالة فى معاملة الفائقين بالفنى، وإعطائهم فرصا متكافئة مع أقرانهم، بل يجب أن تكون الأولوية لهم باعتبارهم متخصصون، سواء فى التعليم التجارى أو الزراعى أو الصناعى والسياحةوالفنادق، فهم الأفضل حتما، فلا يعقل ما يحدث من ظلم طالب بالفنى حاصل على 90% ويتساوى فى نظر الوزارة والتنسيق مع مجموع 52% ثانوى عام فى معهد فنى، فلا مقارنة فى المستوى الفائق مع تعليم متخصص وفى المستوى العلمى والذكائى. إن هذا النظام فى التعامل مع طلاب الفنى ظلم فادح، وتبديد لطاقات متميزة عمليا ونظريا،، لذلك أصبح من الواجب الحتمى إنقاذ هذه الفئة المتميزة التى تسهم حتما فى التنمية، وإلغاء فكرة المعادلة التى أصبحت نتائجها تحت الشبهات، بقول البعض بأن فيها رشاوى بمبالغ كبيرة، مما لايعطى فرصة كاملة لدخولهم التعليم الجامعى. أقيموا العدل مع خريجى التعليم الفنى ...